Ключевое условие "Учитель.Школьная команда"

Критерии

 Показатели оценивания

Значение показателя

Балльная оценка

6. Ключевое условие «Учитель. Школьная команда»

Условия педагогического труда

6.1. Использование единых подходов к штатному расписанию (количество административного персонала на контингент, узкие специалисты)

единые подходы к штатному расписанию в организации не используются

в организации используются единые подходы к штатному расписанию 

1

6.2. Предусмотрены меры материального и нематериального стимулирования (разработан школьный локальный акт о системе материального и нематериального стимулирования, соблюдаются требования локального акта)

не предусмотрены меры материального и нематериального стимулирования

предусмотрены меры материального и нематериального стимулирования

1

Методическое сопровождение педагогических кадров. Система наставничества

6.3. Развитие системы наставничества (положение о наставничестве, дорожная карта о его реализации, приказы)

(«критический» показатель)

нет

да

1

https://sh4-rylsk-r38.gosweb.gosuslugi.ru/pedagogam-i-sotrudnikam/nastavnichestvo-v-shkole/

6.4. Наличие методических объединений / кафедр / методических советов учителей

(«критический» показатель)

нет

да

1

https://sh4-rylsk-r38.gosweb.gosuslugi.ru/pedagogam-i-sotrudnikam/metodicheskaya-sluzhba-shkoly/

6.5. Наличие методических объединений / кафедр / методических советов классных руководителей

нет

да

1

6.6. Охват учителей диагностикой профессиональных компетенций (федеральной, региональной,

самодиагностикой)

менее 20% учителей прошли диагностику профессиональных компетенций

не менее 20% учителей прошли диагностику профессиональных компетенций

не менее 50% учителей прошли диагностику

профессиональных компетенций

2

не менее 80% учителей прошли диагностику профессиональных компетенций

6.7. Доля учителей, для которых по результатам диагностики разработаны индивидуальные образовательные маршруты

менее 3% учителей

от 3 до 4% учителей

от 5 до 9% учителей

2

10% учителей и более 

Развитие и повышение квалификации

6.8. Доля педагогических работников, прошедших обучение по программам повышения квалификации, размещенным в Федеральном реестре дополнительных профессиональных программ педагогического образования (за три последних года)

(«критический» показатель)

менее 50% педагогических работников 

не менее 50%   педагогических работников 

не менее 60% педагогических работников 

не менее 80%   педагогических работников 

3

6.9. Доля педагогических работников, прошедших обучение по программам повышения квалификации по инструментам ЦОС, размещенным в Федеральном реестре дополнительных

профессиональных программ педагогического образования 

(за три последних года)

менее 50% педагогических работников 

не менее 50%   педагогических работников 

не менее 60% педагогических работников 

2

не менее 80%   педагогических работников 

6.10. Доля педагогических работников и управленческих кадров, прошедших обучение по программам повышения квалификации в сфере воспитания (за три последних года)

менее 50% педагогических работников 

не менее 50%   педагогических работников 

не менее 60% педагогических работников 

2

не менее 80%   педагогических работников 

6.11. Повышение квалификации управленческой команды по программам из Федерального реестра образовательных программ дополнительного профессионального образования (за три последних года)

отсутствие

1 представитель управленческой команды 

1

не менее 50%

управленческой команды 

100% управленческой команды

6.12. Дополнительное профессиональное образование учителей биологии, информатики, математики, физики, химии по программам, направленным на формирование у обучающихся общеобразовательных организаций навыков, необходимых для обеспечения технологического суверенитета Российской Федерации (за три последних года)

нет

обучение прошел один учитель из числа учителей-предметников, преподающих биологию, информатику, математику, физику, химию

1

обучение прошли двое или более учителей из числа учителей-предметников, преподающих

биологию, информатику, математику, физику, химию

2 

6.13. Участие педагогов в конкурсном движении

неучастие

участие на муниципальном уровне

участие на региональном уровне

2

участие на всероссийском уровне

6.14. Наличие среди педагогов победителей и призеров конкурсов

отсутствие

наличие среди педагогов победителей и призеров конкурсов на муниципальном уровне

наличие среди педагогов победителей и призеров конкурсов на региональном уровне

2

наличие среди педагогов победителей и призеров конкурсов на всероссийском уровне

Распределение по уровням

Уровень

Диапазон

Базовый уровень

10‒16

Средний уровень

17‒26

Высокий уровень

27‒31